Die Leibniz-Studie täuscht: Schulabschlüsse hängen von Intelligenz – nicht von sozialer Herkunft
Ein kürzlich veröffentlichtes Forschungsprojekt des Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe in Bamberg hat die sozialen Ungleichheiten als entscheidenden Faktor für den Bildungserfolg…